Visto il contesto economico e le sfide alle quali l’Europa deve far fronte, anche alla luce della situazione particolare del mercato del lavoro, le istituzioni attive nel settore dell’inserimento socio professionale giocano un ruolo particolarmente importante nella costruzione di soluzioni che affrontino:
- Lo sviluppo delle competenze delle persone in cerca di impiego
- Il sostegno alle imprese che desiderano sviluppare la formazione continua dei loro lavoratori e lavoratrici
- Il miglioramento della formazione del personale pedagogico e di tutti gli operatori che si occupano di formazione.
In questo contesto, e al fine di favorire l’inserimento stabile delle persone in formazione, lo sviluppo degli strumenti pedagogici chiave (Outils Pedagogiques Clès – OPC ) che riguardano l’apprendimento e l’osservazione dei Saper Fare Comportamentali ( SFC ) in contesti professionali è molto importante.
Infatti, questi ultimi sono considerati strategici tanto dalle imprese quanto dagli operatori in formazione. Il loro apprendimento permette di rispondere all’evoluzione dell’organizzazione del lavoro e di prendere in considerazione lo sviluppo personale.
Le aspettative formulate regolarmente dall’insieme degli attori del mondo del lavoro e della formazione saranno dunque ascoltate e incontrate: sviluppare sulle persone in formazione i saper fare comportamentali.
I SFC sono già esercitati nella formazione professionale ma, il più delle volte, in maniera informale nelle pratiche pedagogiche. È divenuto necessario consolidare questa parte della formazione.
L’apprendimento dei saper fare comportamentali si rivela, oggi, indispensabile e complementare ai saperi e saper fare tecnici.
Alla stregua delle competenze tecniche, i SFC possono essere mobilitati in scenari professionali che vengono in supporto dell’apprendimento nel contesto di valutazioni formative. Ciò richiede che essi siano chiaramente definiti, identificati e declinati in indicatori osservabili, cosa che il nostro progetto si è prefissato come uno degli obiettivi.
